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幼兒園環(huán)境設(shè)計要全方位地協(xié)調(diào)好各教育活動之間、各室之間的關(guān)系。無論是為班級的主題活動服務(wù)，還是為各領(lǐng)域的區(qū)角活動或幼兒的自由活動服務(wù)，都不能各自孤立地安排布置，要全面、整體地考慮。那么，幼兒園環(huán)境如何設(shè)計？

一、幼兒園環(huán)境如何設(shè)計？

1.幼兒園環(huán)境設(shè)計要遵循標準：在設(shè)計的時候要考慮美學(xué)，從整體上進行規(guī)劃，不能單獨的去規(guī)劃某一區(qū)域，不然這樣分區(qū)域設(shè)計后，整體幼兒園的風(fēng)格被破壞，顯得幼兒園風(fēng)格不倫不類。

2.在幼兒園環(huán)境設(shè)計時要符合建筑理念，針對性的合理去設(shè)計，才能體現(xiàn)幼兒園的生動、活潑。如在在裝飾門廳的時候要想門廳作為幼兒園的門面，設(shè)計時候就要把門廳設(shè)計成可以體現(xiàn)出幼兒園的整體文化特色的環(huán)境風(fēng)格，然后針對性的對門廳進行巧妙的裝飾點綴，體現(xiàn)出門廳的空間功能性和個性化。

3.幼兒園環(huán)境設(shè)計時候要合理的利用空間，可以細致的劃分活動空間，為兒童們創(chuàng)造更多兒童們的活動場地，在細致劃分活動空間的時候要注意眼神的搭配。如高飽和度顏色能讓兒童們產(chǎn)生歡快的心情，這些顏色就可以在活動區(qū)域進行設(shè)計。而低飽和的顏色能帶來安靜的效果，這種顏色就可以點綴在休息室或者圖書閱覽室之類的區(qū)域之內(nèi)。這樣飽和和不飽和的顏色合理搭配，讓兒童們從視覺上看起來更加完整。

4.在幼兒園環(huán)境設(shè)計時候要以人為本，以幼兒們?yōu)橹行娜ピO(shè)計去規(guī)劃，整體規(guī)劃的時候區(qū)域的時候，要保證孩子們在這個區(qū)域的安全，并且要根據(jù)兒童們不同年齡的不同特點去規(guī)劃，這樣規(guī)劃出來的空間才能體現(xiàn)孩子們的成長過程。

二、幼兒園環(huán)境設(shè)計原則

1.童趣性

幼兒園環(huán)境設(shè)計的核心便是童趣性。童趣性要求幼兒園環(huán)境的設(shè)計要一切從幼兒的生理的特征出發(fā)。環(huán)境設(shè)計的形式和內(nèi)容一定要符合幼兒的心理特征，特別市要遵循幼兒想象的特點和審美特征，設(shè)計者還要運用幼兒在生活中喜愛的任務(wù)形象和動植物作為設(shè)計的主要來源。另外，幼兒園環(huán)境設(shè)計還要色彩明快、線條簡潔、富有情境性和益智性，能夠滿足幼兒熱的感官需求，同時又能夠吸引他們主動地去認識和探索環(huán)境中滲透的各種知識和經(jīng)驗。讓幼兒一走進幼兒園，就感覺到身心愉悅，愿意在這里生活。

2.動態(tài)性

幼兒園環(huán)境的設(shè)計內(nèi)容上和形式上要滿足幼兒不斷變化的需要和興趣，因此，幼兒園的環(huán)境要富于變化，從而有效地保證幼兒園活動的可持續(xù)發(fā)展。

3.差異性

在進行環(huán)境設(shè)計時，各園、班級及各室都有所不同，無論是從客觀條件還是主觀條件看，都不能統(tǒng)一規(guī)劃、機械照搬。差異性首先表現(xiàn)在，不同的環(huán)境其自身的特點和功能有所不同，者就需要在進行環(huán)境設(shè)計的時候要考慮到盡可能地發(fā)揮該環(huán)境自身的優(yōu)勢，合理并充分地利用這種優(yōu)勢，使環(huán)境與幼兒的經(jīng)驗與學(xué)前教育課程有機地融為一體。

4.育人性

幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。因此，良好的幼兒園環(huán)境要能夠利用自身的特點為幼兒的身心發(fā)展提供最有力的支持。因此，幼兒園環(huán)境設(shè)計除了為幼兒提供一個舒適的生活環(huán)境外，還要提供一個良好的育人環(huán)境，能增長他們的生活經(jīng)驗，使他們獲得各種不同的知識和技能，拓展他們的思維，還能借環(huán)境培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)，形成良好的人格。因此，幼兒園環(huán)境每個角落的設(shè)計都可富有教育的寓意。

5.審美性

愛美是幼兒的天性，幼兒喜愛的事物，他們既能敏銳地捕捉美、發(fā)現(xiàn)美，還能參與美的創(chuàng)造。一個美各環(huán)境既可愉悅幼兒的身心，又可培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對美的鑒賞力，陶冶幼兒的性情。因此，幼兒園環(huán)境設(shè)計要充分考慮到色彩的搭配，既要避免用色太多，也不要枯燥單調(diào)。各種裝飾物品的擺放和粘貼也要錯落有致，整齊有序。

6.創(chuàng)造性

幼兒期是幼兒最富有想象力和創(chuàng)造力的時期。幼兒的創(chuàng)造不拘泥與各種形式和內(nèi)容，他們的創(chuàng)造可發(fā)生在生活中的每個細微之處。因此，幼兒園環(huán)境設(shè)計的創(chuàng)造性既可通過設(shè)計者來完成，也要通過幼兒之手來實現(xiàn)。從設(shè)計者的角度來看，幼兒園環(huán)境設(shè)計不僅僅是由教師一方完成，也可一到幼兒參與環(huán)境的設(shè)計、制作、布置等各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮他們的主人翁意識，發(fā)揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機會。

7.安全性

幼兒的好奇心和求知欲很強，所以，常常探索不熟悉的事物，但由于他們?nèi)鄙倥c安全有關(guān)的知識和經(jīng)驗，自我保護的意識和能力都恨薄弱，因此，在環(huán)境設(shè)計時，要將那些可能存在安全隱患的地方加以保護。

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